Más de 300 jóvenes estudiantes de pequeños centros de la escuela rural de la provincia de Huesca han visitado ya las instalaciones de Somontano Social CEE para realizar los talleres y actividades del proyecto ‘Con-Ciencia’, impulsado por la Fundación AltoAragón Integración (FAI), en colaboración con el Centro Rural de Innovación Educativa (CRIE) de Benabarre, y en el que participan casi 1.000 escolares.
Saber cómo funciona una impresora 3D, aprender qué es la IA y cómo usarla de forma responsable o aunar ciencia y creatividad en un taller de modelado, son algunos de los contenidos de los talleres interactivos que escolares realizan en el Centro Especial de Empleo Somontano Social, empresa social de FAI, entidad sin ánimo de lucro que trabaja por la inclusión laboral y social de las personas con diversidad funcional en el Alto Aragón.
El proyecto ‘Con-Ciencia’ se enmarca en la programación del CRIE de Benabarre, un espacio educativo innovador que desarrolla semanas de convivencia, dirigidas a alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de los centros públicos de la zona rural.
La Fundación AltoAragón Integración (FAI) se alía con el CRIE en su espíritu de favorecer el aprendizaje innovador y la inclusión social y laboral entre participantes en las semanas de convivencia del curso escolar 2025-26, con dos talleres interactivos.
Los escolares que participan cada semana en el proyecto ‘Con-Ciencia’ aprenden sobre ciencia e inclusión social y laboral de una forma divertida, práctica y segura. De la mano de un equipo de profesionales cualificados de Somontano Social: ingenieros e informáticos, apasionados por la ciencia junto a los profesores de los centros escolares y del CRIE, realizan una serie de retos y actividades en las que se despierta su curiosidad natural, se fomenta el trabajo en equipo, el respeto por los demás y la sostenibilidad del entorno.
Los jóvenes estudiantes se acercan a la tecnología 3D para descubrir cómo la fabricación aditiva puede mejorar la vida de las personas. Profundizan en cómo la creatividad es capaz de convertirse en una herramienta solidaria, accesible y transformadora. Respecto a la IA, o inteligencia artificial, no sólo aprenden en qué consiste, sino también a hacer un uso responsable y ético en su etapa educativa de esta herramienta, así como sus riesgos.
En las instalaciones de Molithe, marca propia de Somontano Social CEE, los escolares despliegan toda su capacidad artística en un taller de modelado donde, además, conocen el proceso químico del fraguado de la escayola.
300 escolares
Hasta esta semana, en el programa ‘Con-Ciencia’ han participado 300 escolares de diecisiete centros de la escuela rural.
Los alumnos del 6º del CRA Montearagón y de 5º del CRA Arco Iris de Conchel fueron los primeros que se convirtieron en científicos por unas horas el pasado mes de noviembre.
En el mes de diciembre nos visitaron los escolares del CRA Cinca-Cinqueta de Bielsa, CRA Alta Ribagorza de Capella, CRA Monegros-Hoya de Lalueza, CRA Monegros-Norte de Lanaja, CEIP Alberto Galindo de Sena y CRA Alta Ribagorza de Benasque.
Con la vuelta a clase después de Navidad, también se recuperó la actividad del proyecto ‘Con-Ciencia’, con las visitas de los alumnos y alumnas del CRA Albeos de Belver de Cinca, CEIP Santiago Apóstol de Grañén, CRA La Sabina de Robres, CEIP Asunción Pañart de Aínsa y CEIP Arén.
En la primera semana de febrero realizaron nuestros talleres los estudiantes del CRA La Llitera de Albelda, CEIP Virgen del Portal de Maella, y esta semana recibimos al alumnado del CRA Ribera de Torrente de Cinca y el CEIP Francisco Galiay Sarañana de Ballobar.
La actividad continuará hasta finales de mayo, con un parón por Semana Blanca y por Semana Santa, así como en aquellas semanas en las que hay algún festivo.
En Somontano Social, junto a la Fundación AltoAragón Integración, trabajamos con ilusión cada una de las sesiones disfrutando tanto como los niños que participan y aprendiendo de ellos cada día.
Al final de este curso 2025-26, el proyecto ‘Con-Ciencia’ habrá llegado a casi 1.000 escolares de Primaria de 34 centros de la escuela rural.
